論理的思考力を育てる　プログラミングれんしゅうちょう　新装版

★入学準備の新定番★ 2020年から必修化！ 学習指導要領に導入されたプログラミング！ ◆幼児が楽しく学べる！ ・「ちえ」分野の延長線上の問題で、プログラミングに親しめる ・幼児が好きな「シール」も充実 ・かわいいロボットたち盛りだくさんで、ページをめくるのが楽しい ・バリエーション豊かな問題で飽きない ・問題は幼児にとって身近なものごとがテーマだから、取り組みやすい ◆プログラミングがわかる！ アンプラグド（コンピュータを使わない）で問題をときながら学習。 ・プログラミングとは何か？がわかるようになる （幼児向けの解説文を掲載。また問題を通して感覚的に理解できる。） ・プログラミングを身近なものに感じられる （身の回りのコンピュータを探す問題や、身近な家電、踏切、信号などを題材にした問題も多数） ・プログラミングで何かをつくりたい！ という意欲を育む （夢の車や人助けロボットを考え、発想を自由に広げる） ★問題を解くことで、「プログラミング的思考力（※1）」「論理的思考力」「創造力」「問題解決能力」が育まれます。 （※1）プログラミング的思考力：問題を発見してから、「解決に『必要なこと』を分けて考える」「『必要なこと』に対応したコンピュータへの『命令』を考える」「その命令を組み合わせる」といった行為を、論理的に考えて解決に導く力のこと。 ▼▼問題例▼▼ ◆知識・理解 　「絵の中からコンピュータが入っているものを探そう」 　「テレビ、エアコンなど、それぞれどんな命令を受けているかな」 ◆順次（本書での章タイトルは『じゅんじょ』）(※2) 　 　「ロボットにおだんごをつくる順番を教えよう」 　「ぎょうざをつくる手順で間違えている箇所は？」 ◆くり返し (※2) 　「くりかえしの指示をして、模様をつくろう！」 　「ロボット回転寿司、どんなお寿司のくりかえしで流れている？」 ◆分岐 (※2) 　「ロボットがゆきちゃんのところへ行くには、分かれ道でどう進むと命令をする？」 　「天気によって洋服を選ぶルールを作った！ 今日は何を着る？」 (※2)「順次（順番に処理する）」「くり返し」「分岐（順番に処理する）」は、プログラミングの基本的な考え方です。 ◆創造 　「夢の車を考えよう」 　「助けたい人を選んで、その人のためにロボットを考えよう」 〜すすめ！ もぐらロボ 【ロジカルめいろパズル】　つき〜 親子で「ロジカルシンキング」を鍛えられるボードゲーム！ さまざまな形のピースを組み合わせて道をつくり、相手側まで「もぐらロボ」を導きます。 どちらが早くたどり着けるかな？ 試行錯誤して遊びましょう。 ひとりでも、ふたりでも遊べます。