子どもの本にみる「ともに生きる」自覚史

50年以上特別支援教育に携わってきた著者が記す、その知識と思いを凝縮した著書。日本における古代から現代までの世の中の動向と「障害に関する子どもの本」を関連づけて考察しています。その手がかりとして、近代以降の「特別な教育や支援の状況」と、著者が気になった国内外のニュースを「時代背景および文化」として年表にまとめました。加えて、その時代の子どもの本の状況、また著者が読んできた子どもの本のなかから推薦したい本（2018年まで、約1100冊）を時代ごとに紹介しています。 歴史をひも解いていくと、本の中には、「人権」「平和」「障害」をめぐる切実な問いが刻まれていることを知り、「ともに生きるとは？」「私たちはどう生きるか？」などを改めて考えさせられます。著者は「障害に関する子どもの本」の作品は、まだ出会ったことのない、さまざまな人々を連れてきてくれ、ページをめくるたび、いつしか自分のなかの「あたりまえ」や「ふつう」の壁や溝を溶かしたり埋めたりしていったと言います。「過去をふりかえり、自覚的であり続けたい」著者の思いのこもった資料本です。また各章にある、心を熱くしたり考え込んだりするバラエティに富む味わい深いエッセイ「こぼれ話」も魅力です。