まちを編み直す学校建築

学校とは学びの場だけでなく地域社会を支えるよりどころ。少子化や学校改革のなか、ひらかれた学校建築に見る新たな学びと福祉の姿。 学校は、先生が教え、子どもが学ぶ場に留まらず、地域のシンボルとして時代や地域社会の求めに応えてきた。こうした結びつきは、日本独自の、また他の公共施設にはない特徴であり、社会的に空間的に、学校は地域社会のよりどころとなっている。 果たして、今般の教育改革や、社会環境の変化が起きるなか、学校の現在地はどうなっているか。 少子化、縮小社会を受けての学校再編、離島や山間地での新たな地域活性化の試み、災害復興と学びの環境整備、地域のなかのケアの役割などをテーマに学校そして学校建築の現在地を読み解き、そして歴史的に学校が地域のよりどころとなっていた道のりを掘り起こすことで、ひらかれた学校建築における新たな学びや福祉など、社会包摂の器としての役割を見つめる。