文法の習得

コーパスで解き明かす、文法習得の過程と課題 世界の8言語圏・20大学・約1000名の日本語学習者が参加し、4年間にわたって書いた作文約8000本（2025年3月時点）を収録した『日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）』。 本書では、このコーパスを使って、学習者がいかにして「書くための文法」を体得していくのか、その過程を明らかにします。 学年・言語圏・文種など多様な観点から作文を比較・分析し、学習者が直面する課題と、その克服の手がかりを提示します。日本語習得研究や言語教育の新たな展望をひらく、シリーズ第2巻です。 ＜目次＞ 第1章　作文の執筆における文法の習得を考える（前田直子・呉丹・石黒圭） 第2章　学習者の作文における格助詞の使用と誤用（中俣尚己） 第3章　学習者の作文に見るとりたて詞ー「しか」「だけ」「さえ」「すら」-（趙宣映） 第4章　日本語学習者のヴォイス使用の実態と縦断的発達ー中国語・韓国語・ベトナム母語話者を中心にー（呉丹・謝正科） 第5章　中国語のテンス・アスペクトと日本語作文（井上優） 第6章　学習者の作文に見る思考／判断の述べ方の変容ー思考動詞「思ウ」を例にー（太田陽子） 第7章　学習者の作文に見る証拠性判断形式の使用実態（文彰鶴） 第8章　初級学習者作文における形式名詞「もの」「こと」の使用実態ー文末用法を中心にー（Jean BAZANTAY） 第9章　学習者の作文に見る敬語・敬語表現の使用実態（金東奎） 第10章　日本語学習者作文における視点表現の運用ースロベニア語母語話者を対象とした文種別・習熟度別分析ー（守時なぎさ） 第11章　日本語学習者の作文に見る一人称視点の習得（DANG THAI Quynh Chi） 第12章　日本語学習者の作文に見る話法の習得（崔由媺） 第13章　日本語学習者の作文に見る引用の習得ータイ語圏学習者の作文を対象としてー（Chanika CHITTARARAK） 第14章　学習者の作文の文体の変化と定着（江澤実紀・石黒圭） 第15章　学習者の作文における文構造の複雑さー並列節・従属節の習得過程からー（迫田久美子・倉品さやか・細井陽子・リード真澄） 第16章　日本語学習者の作文における複文の使用実態（前田直子） 第17章　日本語学習者の条件表現の習得過程ー意見文「過去と未来」の分析を通してー（LE Thi Thu Ha） 第18章　中国語母語話者の作文に見られる名詞修飾節の使用傾向ー日本語母語話者との比較を通してー（王麗莉・烏日哲） あとがき　呉丹